Aprenem a fer un documental sobre el paisatge natural

-

Documentem l'observació de paisatge de la Vall de Boí, on hem anat a fer un camp d'aprenentatge


Aquest primer trimestre els alumnes de primer de Batxillerat hem après a observar el medi físic del nostre entorn proper, ubicar-lo en les diverses unitats de relleu de Catalunya, estudiar-ne el clima a través del seu règim de precipitacions i temperatures, identificar la vegetació adaptada a aquestes característiques climàtiques i saber descriure el paisatge vegetal que configura aquest territori i la seva classificació en les regions fisiogràfiques del territori català.

També hem estudiat els riscos que la natura presenta per a l’ésser humà i els impactes que l’home genera a la natura. Amb tots aquests aprenentatges previs hem fet una estada a la Vall de Boí  i amb el professorat del Camp d’Aprenentatge instal·lat a Barruera, hem pogut traslladar tot aquest coneixement per poder analitzar i comprendre l’entorn natural d’aquesta vall del Pirineu.

Tot allò que hem après o bona part l’hem recollit en un documental d’un cinc minuts de durada que us enllacem a la part final d’aquesta entrada. Cal dir que el disseny i  realització d’aquest documental s’ha basat en les explicacions que vam rebre prèviament del periodista de TV3 i ex-alumne de l’institut Castell del Quer, Ferran Vila.  En Ferran ens va explicar que per elaborar un reportatge cal delimitar i enfocar el tema, buscar-hi aquella mirada personal, després cal documentar-te i  entrevistar experts i testimonis per a recollir dades, amb aquesta informació construir un discurs que exposarà una veu en off, gravar imatges de suport i crear infografies pròpies, amb tot aquest material ja només falta  editar-ho tot i ja està punt per a ser mostrat.

Si feu clic en aquest enllaços podeu visualitzar cada un dels nostres enfocaments sobre el medi físic de la Vall de Boí.

Documental La vegetació segons els estatges. Disseny i realització: Lluc Corominas i Josep Cañero  https://www.youtube.com/watch?v=QHZZkALAIPo&t=3s
Documental El patrimoni històric conviu amb el natural. Disseny i realització: Aida Fernández i Paula Icart https://www.youtube.com/watch?v=gIJW013Y7K4&feature=youtu.be

 Documental Construccions adaptades a l’entorn. Disseny i realització: Roger Parés i Marc Valle
Documental El cicle de vida dels estanys. Disseny i realització: Maria Font i Aina Prat https://www.youtube.com/watch?v=nKAvwLzdmiI&t=2s  

 Documental L’emprempta geològica de la Vall. Disseny i realització: Míriam Costa i Estel Costa 
https://www.youtube.com/watch?v=SopE0saekuY&feature=em-share_video_user 

 Documental El paisatge de Perafita al Lluçanès. Disseny i realització: Anna Van Schaik 
https://www.youtube.com/watch?v=WY52xYvKbUI 

Ja podeu deduir que fer un documental de 5 minuts - amb tota aquesta pauta que ens va donar en Ferran- no és una tasca fàcil, així que prèviament a la visita a Boí, vàrem fer un simulacre més petit. Un petit reportatge d’entre 1 i 2 minuts sobre els riscos que ens afecten al Lluçanès. També els podeu visualitzar si voleu, fent clic als enllaços que trobareu a continuació.



Entrades populars d'aquest blog

Parc Nacional d'Aigüestortes i Estany de Sant Maurici

-
Quan parlem d’un Parc Nacional, generalment parlem d’ecosistemes poc alterats, tant a nivell geològic com de flora i fauna. Això és gràcies a la prohibició de realitzar-hi activitats econòmiques (tot i que pot haver-hi alguna excepció). Els Parcs Nacionals tenen un alt valor ecològic. A Catalunya l’únic Parc Nacional que hi trobem és el d’Aigüestortes i Estany de Sant Maurici, que va ser declarat com a tal el 1955 i, a diferència dels Parcs Naturals, es regeix per les normatives estatals. El Parc Nacional d’Aigüestortes i Estany de Sant Maurici consta de 10.230 hectàrees situades a terres lleidatanes, més concretament al terme municipal d’Espot, situat entre les comarques del Pallars Sobirà i l’Alta Ribagorça. Aquest parc té dos tipus de relleu, formats per materials diferents: el granit i la pissarra. Aquests materials ja hi eren a l’era primària, i durant l’era terciària es van aixecar; el granit donant lloc a les arestes i les crestes més punxegudes, i la pissarra donant lloc als re...
continua llegint ....

EL TURISME AL LLUÇANÈS

-
Imatge
Des de la matèria de geografia hem estat realitzant un reportatge sobre el turisme al Lluçanès, amb l’objectiu d’entendre quina és la situació del sector actualment, i comparar-la amb el que ha passat a nivell de Catalunya, per tal d’entendre que el Lluçanès és un territori amb un potencial especial, a on el turisme si està desenvolupant d’una manera molt diferent a la resta de les zones del país. A partir d’aquí i per tal d’assolir el nostre objectiu, vam iniciar una recerca documental, mitjançant fonts digitals, per tal d’obtenir un marc  conceptual. A continuació vam dissenyar una sèrie d’entrevistes per obtenir informació de fonts primàries que ens poguessin donar la seva visió sobre el turisme al Lluçanès. De manera que la Mariona va entrevistar a l’Anna Mas, la persona que promociona el comerç i el turisme a Olost. La kaoutar va entrevistar a l’Irene Palou, encarregada de l’oficina de turisme de Prats de Lluçanès, i la Mercè Sucarrat, tècnica de desenvolupament local i turism...
continua llegint ....

Exposició sobre l'ús i abús dels recursos naturals

-
Imatge
Des de la matèria de geografia, els i les alumnes de 2n de batxillerat hem dut a terme un projecte que ha consistit en la realització d’una exposició mitjançant diversos plafons. Treball realitzat amb l’objectiu d’informar i donar a conèixer quins són els principals recursos ambientals (l’aigua, els boscos i els combustibles fòssils), els seus usos, quina és la seva disponibilitat tant a Espanya com a Catalunya, la problemàtica que genera la seva sobreexplotació, com afecta el canvi climàtic en el recurs, quines conseqüències genera aquesta situació per a la nostra salut i a la societat en general i, finalment, què podem fer nosaltres per contribuir a la millora de la situació. Una vegada definits els objectius, ens vam organitzar en tres grups, de manera que a cada equip se li va assignar un recurs. Cada grup va realitzar una extensa i profunda recerca del recurs, la qual va quedar plasmada en els diferents plafons. Un cop creats els plafons, hem gravat uns podcasts convertits en co...
continua llegint ....